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語言不好、瘋跑好動、注意力不集中、眼神對視差、平衡感差、不聽指令、學(xué)習(xí)困難……你知道嗎？孩子這些常見的感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)可能都和前庭系統(tǒng)發(fā)育不成熟有關(guān)！而改善方法，也要從前庭覺入手！因此，我們常說前庭是感統(tǒng)訓(xùn)練的核心。前庭系統(tǒng)不好孩子的能力就會受影響測評過程中，我們經(jīng)常會看到一些孩子狀態(tài)不對，既不能溝通互動，也不和任何人、事、物發(fā)生關(guān)系，就是因?yàn)榍巴ハ到y(tǒng)沒有開機(jī)。前庭系統(tǒng)的功能，就是支持并幫助整合各種不同的感覺系統(tǒng)陸續(xù)輸入的神經(jīng)信號，幫助大腦清楚地知道自己和周遭環(huán)境的關(guān)系，以便讓身體做出正確的、順利性

我們總是說要提高孩子的“學(xué)習(xí)能力”，那這個學(xué)習(xí)能力，都包括什么呢？簡單來說，一般的學(xué)習(xí)能力包括下面幾種必須的能力：注意力這不用多說，不管是看書學(xué)習(xí)，還是做日常的興趣活動，都需要良好的注意力。注意力主要表現(xiàn)為，學(xué)生在學(xué)習(xí)情境下的專注水平，包括注意的范圍大小、集中程度、穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)移的快慢、注意的分配情況等。觀察力孩子的觀察力是指他們通過感官系統(tǒng)（主要是視覺、聽覺、觸覺等）主動、細(xì)致、全面地感知和認(rèn)識事物的能力。這種能力不僅僅是對外在世界的簡單復(fù)制，更是一種經(jīng)過大腦加工、分析和理解的思維活動。對于孩子

多動癥兒童最主要的癥狀之一就是多動沖動，對此很多家長的第一想法就是：我要去遏制孩子的這種不良行為，讓他們保持安靜和理智，能夠像別的孩子一樣安靜坐在位置上讀書寫字。但實(shí)際上，真正能夠幫助多動癥孩子的方法，絕非粗暴地抑制他們的行為，而是要科學(xué)地引導(dǎo)孩子去抒發(fā)無處發(fā)泄的旺盛的精力，調(diào)節(jié)身體、大腦及情緒的狀態(tài)。對于他們來說，每天適度運(yùn)動鍛煉，對其注意力和情緒都有積極作用。多動兒童運(yùn)動鍛煉的好處01改善神經(jīng)遞質(zhì)水平多動癥與兒童神經(jīng)遞質(zhì)水平的失調(diào)有關(guān)[1]。當(dāng)孩子運(yùn)動時，大腦釋放的神經(jīng)遞質(zhì)如多巴胺、去甲腎上

語言是孩子智力發(fā)展的重要標(biāo)志之一，語言表達(dá)能力強(qiáng)的孩子不但理解能力強(qiáng)，更自信，并且在今后的學(xué)習(xí)和社交中也會更受歡迎。語言的產(chǎn)生需要呼吸系統(tǒng)、發(fā)音系統(tǒng)、共鳴系統(tǒng)三大系統(tǒng)共同作用，其中一項(xiàng)功能較弱，或者三大系統(tǒng)之間協(xié)調(diào)不暢，便很容易造成孩子說話聲音小、大舌頭、口齒不清晰等現(xiàn)象。今天，就給大家介紹三個在家就能做，訓(xùn)練兒童言語能力的游戲，只需要簡單的家用物品即可完成，家長們趕緊學(xué)起來~吹“雪花”訓(xùn)練目的：鍛煉兒童呼吸系統(tǒng)，氣息力度道具準(zhǔn)備：餐巾紙、A4紙訓(xùn)練方法：家長和孩子一起把餐巾紙撕碎，并灑在桌子上

家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子專心做一件事時，能迸發(fā)很多奇思妙想，拼積木能拼出創(chuàng)意的構(gòu)造，畫畫能畫出讓人驚嘆的故事情節(jié)，看書也能有不同尋常的思考。當(dāng)專注的時候，會更加樂于思考——這是大多數(shù)孩子都會表現(xiàn)出的特征，其實(shí)這可以從腦科學(xué)層面來解釋。當(dāng)處于“忘我”狀態(tài)時大腦中在發(fā)生什么？相信很多人都有過這樣的體驗(yàn)：當(dāng)大腦進(jìn)入專注力高度集中的狀態(tài)時，周圍的雜音、畫面，腦海里的雜念都會消失不見，進(jìn)入近似于“忘我”的境界中。在這個時候，大腦內(nèi)部在發(fā)生什么呢？輸入的信息會在大腦神經(jīng)中樞里四處游走，此時會進(jìn)入深度思考狀態(tài)

 什么是專注力 春天，是萬物復(fù)蘇專注力是指孩子能夠?qū)⒆⒁饬性谔囟ㄈ蝿?wù)、活動或信息上，而忽略其他干擾因素的能力。它是完成任務(wù)、解決問題、學(xué)習(xí)新知識和提高效率的關(guān)鍵因素之一。專注力包括哪些方面選擇性注意力這是能夠有意識地選擇要關(guān)注的事物，而忽略其他事物的能力。例如，在閱讀時，一個具有良好專注力的人可以將注意力集中在文本上，而忽略周圍的噪音和干擾。持續(xù)性注意力這是持續(xù)保持對同一任務(wù)或活動的注意力的能力。它涉及到在較長時間內(nèi)不分散或分心。分散抵抗力這是抵抗外部干擾和內(nèi)部分心的能力

注意力的定向系統(tǒng)（Attentional Orienting System）是指大腦中負(fù)責(zé)將注意力引導(dǎo)至特定空間位置、感覺通道或認(rèn)知目標(biāo)的神經(jīng)機(jī)制。這一系統(tǒng)使我們能夠快速、靈活地選擇和處理相關(guān)信息，同時忽略干擾。注意力的定向系統(tǒng)就像孩子的大腦里有一個“探照燈”，這個探照燈可以快速照到重要的東西（比如老師的聲音、黑板上的字），同時忽略其他干擾（比如教室外的吵鬧聲）。注意力的定向系統(tǒng)幫孩子選擇該關(guān)注什么。01定向系統(tǒng)的核心功能空間定向：將注意力聚焦于外部空間的特定位置（如左側(cè)或右側(cè)視野）。感覺通道定

上課走神、東張西望控制不了情緒，隨意發(fā)脾氣做事經(jīng)常半途而廢，不能堅(jiān)持······這些問題背后反映的是多動孩子自控力不足自控力并不是靠后天有意識約束培養(yǎng)出來的，它是一種天生的神經(jīng)特性。而有的孩子在自控力方面天生就存在不足，因此他們在控制自己的行為，制定計(jì)劃和執(zhí)行上有諸多困難。注意力背后的自控能力低下和自我管理缺陷才是多動癥的實(shí)質(zhì)。對于多動癥兒童來說，學(xué)會這些技能比其他人更困難，但是自控力仍然可以借助他人的幫助來得到鍛煉及改善。善用暫停年紀(jì)較小以及過度興奮的孩子有時很難自己停止沖動行為，這時，家長需