學(xué)能注意力訓(xùn)練家長(zhǎng)問(wèn)答
發(fā)布時(shí)間：2012-10-24?00:00:00點(diǎn)擊量：169
1.注意力訓(xùn)練是什么樣的訓(xùn)練？
答：注意力訓(xùn)練是一種針對(duì)注意力不集中的兒童所研發(fā)的一套以訓(xùn)練孩子注意力以及學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，包含行為訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)兩部分。
2.注意力訓(xùn)練適合多大的孩子？
答：注意力訓(xùn)練以改變孩子不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣為主旨，因此越早越好。綜合孩子知識(shí)儲(chǔ)備，價(jià)值觀的建立等等各方面原因，注意力訓(xùn)練的最佳時(shí)期應(yīng)選在幼兒園大班到小學(xué)三、四年級(jí)之間。
3.注意力訓(xùn)練是怎么訓(xùn)練的？
答：學(xué)能教育注意力訓(xùn)練實(shí)行小班化授課，每班人數(shù)在8-15人。注意力訓(xùn)練包括前期的診斷以及后期的訓(xùn)練。前期的診斷為后期的訓(xùn)練做依據(jù)，根據(jù)孩子的具體情況制定系統(tǒng)的訓(xùn)練方案，讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)得到最有效的訓(xùn)練，達(dá)到最好的效果。
4.孩子學(xué)習(xí)注意力需要什么基礎(chǔ)？
答：主要是需要一些基本的知識(shí)儲(chǔ)備，幼兒園大班的知識(shí)就可以了。
5.市面上也有注意力訓(xùn)練的相關(guān)產(chǎn)品，和學(xué)能注意力訓(xùn)練有什么不同嗎？
答：市面上的注意力訓(xùn)練產(chǎn)品和注意力訓(xùn)練課程主要是針對(duì)有注意力缺損多動(dòng)癥的兒童，主要是通過(guò)藥物治療和心理治療。棗莊學(xué)能研究所所研發(fā)的注意力訓(xùn)練的課程和教材主要是面向生理基本正常但注意力不集中的兒童。針對(duì)面更廣，更適合當(dāng)前教育現(xiàn)狀。
6.注意力訓(xùn)練課程是如何安排的??？
答：學(xué)能教育兒童注意力訓(xùn)練課程主要分為兩個(gè)階段。每個(gè)階段三個(gè)月，每周二到三次課，每次課三個(gè)課時(shí)。
7.孩子在學(xué)完注意力訓(xùn)練后會(huì)有怎樣的效果呢？
答：因?yàn)樽⒁饬τ?xùn)練是一種行為訓(xùn)練，旨在糾正孩子養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，因此注意力訓(xùn)練需要較長(zhǎng)的時(shí)間，培養(yǎng)出來(lái)的效果體現(xiàn)在兒童自控能力的逐步提高、看、聽(tīng)、動(dòng)、想?yún)f(xié)調(diào)水平的逐步提高，注意力訓(xùn)練至少要在三個(gè)月才能初見(jiàn)成效，在訓(xùn)練了3-6個(gè)月后大部分兒童的注意力水平明顯提高，表現(xiàn)為上課聽(tīng)課效率提高，小動(dòng)作變少，走神現(xiàn)象減少，做作業(yè)速度提高，能夠認(rèn)真聽(tīng)家長(zhǎng)的話，學(xué)習(xí)成績(jī)也有一定水平的提高。
8.訓(xùn)練一般會(huì)采取怎樣的方法呢？
答：訓(xùn)練的過(guò)程中主要以行為訓(xùn)練為主，所以訓(xùn)練中會(huì)有大量的游戲，讓孩子注意力在輕松的訓(xùn)練中不知不覺(jué)提高。學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練提高孩子學(xué)習(xí)的綜合能力，使孩子學(xué)的輕松，學(xué)的認(rèn)真。
9.訓(xùn)練有配套教材嗎？
答：有配套教材《兒童注意力手冊(cè)》，包括教材上下冊(cè)，訓(xùn)練光盤(pán)一張，128元一套。
10.可以只買(mǎi)教材，在家培訓(xùn)嗎？
答：因?yàn)樽⒁饬Φ挠?xùn)練涉及到兒童心理學(xué)教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)，必須經(jīng)過(guò)理論與經(jīng)驗(yàn)都很豐富培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。由于有些地區(qū)可能暫時(shí)還沒(méi)有加盟校，我們開(kāi)通了網(wǎng)上視頻培訓(xùn)，您可以通過(guò)視頻培訓(xùn)達(dá)到培訓(xùn)班培訓(xùn)的效果。
11.學(xué)能教育的注意力訓(xùn)練的前期診斷是怎樣的一種診斷？
答：所謂的前期診斷是首先通過(guò)各種量表判斷孩子注意力不集中是否與生理原因有關(guān)，再排除生理原因之后，通過(guò)對(duì)孩子的行為及情況的觀察與分析找到注意力質(zhì)量差的根源。
12.孩子在課上表現(xiàn)的好，回家會(huì)不會(huì)有“原形畢露”呢？
答：孩子在課上有老師進(jìn)行注意力訓(xùn)練，在每次課后，我們都會(huì)留下家長(zhǎng)和孩子共同完成的家庭作業(yè)，并有明確的要求與注意事項(xiàng)。讓孩子與家長(zhǎng)互動(dòng)交流的同時(shí)，把注意力集中的理念貫徹到生活中去，徹底改變孩子的壞習(xí)慣。
13.孩子又上學(xué)，又上特長(zhǎng)班，如果孩子在上注意力培訓(xùn)，會(huì)不會(huì)很累？
答：注意力培訓(xùn)不同于普通的特長(zhǎng)課，由于加入大量的行為訓(xùn)練，因此孩子不會(huì)出現(xiàn)累、失去興趣的現(xiàn)象，反而越學(xué)越想學(xué)。
14.注意力培訓(xùn)除了能夠提高孩子的注意力，還有什么效果？
答：如果只是注意力的培訓(xùn)，效果不好而且孩子無(wú)法將注意力集中遷移到學(xué)習(xí)中，因?yàn)樽⒁饬ε嘤?xùn)不僅僅只是單純的培訓(xùn)注意力，還包括學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)學(xué)能教育注意力培訓(xùn)的兒童，不僅在注意力的質(zhì)量上有所提高，學(xué)習(xí)能力更有大幅度的提升，孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)更容易，更有成就感，更喜歡學(xué)習(xí)。
15.孩子已經(jīng)四五年級(jí)了，注意力特別不集中，還能進(jìn)行注意力訓(xùn)練嗎？
答：四五年級(jí)的學(xué)生在理論上注意力不會(huì)有太大的問(wèn)題，如果注意力還是不集中，很有可能是和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有關(guān)，單純的注意力訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練效果不大，還需要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的訓(xùn)練。
16.注意力訓(xùn)練是一種比較新的訓(xùn)練，會(huì)見(jiàn)效嗎？
答：學(xué)能教育注意力訓(xùn)練是兒童心理學(xué)，教育學(xué)專(zhuān)家歷經(jīng)十年時(shí)間研究時(shí)間提出的一套當(dāng)前全國(guó)范圍內(nèi)最完整、最系統(tǒng)、最有效的注意力訓(xùn)練，經(jīng)培訓(xùn)的95%兒童注意力的持續(xù)時(shí)間、穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)移速度等品質(zhì)都有大幅提高。但由于孩子的個(gè)體差異，每個(gè)孩子的見(jiàn)效時(shí)間也會(huì)有差異，一般來(lái)說(shuō)，程度好的孩子3個(gè)月左右，最晚不超過(guò)六個(gè)月。
17.孩子以前沒(méi)學(xué)過(guò)，如果插班上的話會(huì)不會(huì)跟不上？
答：由于主要是以行為訓(xùn)練為主，內(nèi)容上不會(huì)出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象，但由于其他學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)，注意力學(xué)習(xí)能力各方面都有一定提高，因此，插班上可能會(huì)使孩子遭到挫折感。如果要插班上課，除了培訓(xùn)老師在課上注意之外，更需要家長(zhǎng)在家加強(qiáng)訓(xùn)練，使孩子盡快達(dá)到班級(jí)平均水平。
啟樂(lè)園咨詢師