不管是已經(jīng)參加了專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練還是沒有參加感統(tǒng)訓(xùn)練，只要孩子需要感統(tǒng)訓(xùn)練，都必須開展家庭訓(xùn)練，才會(huì)達(dá)到最好的效果。那么家長(zhǎng)如何在家庭中怎么做感統(tǒng)訓(xùn)練呢，今天鄭州啟樂園感統(tǒng)注意力訓(xùn)練的專業(yè)老師來給大家一些建議。
張老師一直在倡導(dǎo)，并提出“感統(tǒng)訓(xùn)練不僅僅是一項(xiàng)課程，更是一種科學(xué)的教育理念！”一提到課程就想到專業(yè)的教室、專業(yè)的器材或教材、固定的模式等等。如果能把感統(tǒng)訓(xùn)練當(dāng)成教育理念就不一樣了。教育理念是什么？是關(guān)于教育方法的一種觀念，是家長(zhǎng)或老師在教學(xué)實(shí)踐中形成的對(duì)“教育”的理性認(rèn)識(shí)和主觀要求，包括宗旨、目標(biāo)、要求、方法等等。當(dāng)我們家長(zhǎng)把感覺統(tǒng)合的理念根植于大腦中之后，我們的教育方法、教育態(tài)度、面對(duì)孩子的問題都會(huì)發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變。做為家長(zhǎng)首先要做的就是把感統(tǒng)訓(xùn)練融入到生活當(dāng)中，在日常活動(dòng)“家長(zhǎng)有意，孩子無心”的進(jìn)行家庭訓(xùn)練。
其次，在生活化的家庭感統(tǒng)開展的很流暢時(shí)，開始適時(shí)的模仿老師進(jìn)行專門的器材感統(tǒng)訓(xùn)練。具體生活化的感統(tǒng)訓(xùn)練如何開展呢？對(duì)于聽覺方面，家長(zhǎng)要多用孩子，根據(jù)孩子的年齡從一步指令到多步指令。比如：孩子你去幫媽媽把茶幾上的遙控器拿過來吧？對(duì)于五六歲的兒童，可以說：孩子你去媽媽臥室的床頭柜里，第二個(gè)抽屜把書幫媽媽拿過來好嗎？對(duì)小學(xué)生，就可以讓孩子到樓下商店購買多種商品，比如：媽媽正在做飯，發(fā)現(xiàn)鹽、醋和糖沒有，需要你的幫助，我們才有晚飯吃。同樣，多給孩子講孩子喜歡的睡前故事，并且讓孩子回答關(guān)于故事里面的問題或者用自己的語言復(fù)述故事等等，這樣做可以鍛煉孩子的聽覺理解能力、聽覺記憶能力和聽廣度。視覺方面，除了孩子自己或者家長(zhǎng)帶著孩子一起點(diǎn)讀繪本、用眼睛記錄故事情節(jié)和里面重要的語句或者字詞之外，還可以在接送孩子上下學(xué)途中，記車牌號(hào)、記廣告語，家長(zhǎng)可以跟孩子玩撲克牌，根據(jù)孩子的年齡，讓孩子記錄一張到多張紙牌的花色、數(shù)字，鍛煉孩子的視覺記憶能力、視覺廣度等。對(duì)于前庭本體方面，家長(zhǎng)可以讓孩子上下樓梯，可以跑也可以跳，不要問我說我家住在幾十層樓，可以上五層、下五層再坐電梯啊。小孩子多玩滑梯，多蕩秋千，小學(xué)生可以練習(xí)跳繩、學(xué)騎自行車等等。觸覺方面，家長(zhǎng)可以利用一天一次或兩天一次的洗澡中，通過按摩頭部、用各種適合孩子的材質(zhì)給孩子搓澡，洗完后用吹風(fēng)機(jī)吹全身（注意風(fēng)的熱度），梳頭等，光一個(gè)洗澡就可以進(jìn)行很多觸覺訓(xùn)練。爸爸媽媽睡前給孩子做擠壓游戲，皮膚識(shí)別游戲（皮膚識(shí)別游戲是指家長(zhǎng)在孩子身上寫數(shù)字、拼音字母或漢字，讓孩子通過觸覺感知。）平時(shí)孩子可以給孩子購買帶有按摩功能的拖鞋，讓孩子不知不覺間降低觸覺敏感，修正自己與環(huán)境的良性互動(dòng)關(guān)系。
如果您的小孩還伴隨有注意力不集中、多動(dòng)、坐不住、黏人膽小愛哭、寫作業(yè)磨蹭、不聽話等問題，那就需要像啟樂園這樣的專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢和尋求幫助。
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