【本體感失調的表現】
１、動作協調能力差，笨手笨腳，容易受挫，容易跌倒或撞墻；
２、做事拖拉、磨蹭；
３、語言表達能力差，發音不佳，語言發展緩慢；
４、缺乏自信，消極退縮，不敢表現；
５、寫字無法在框內，筆畫經常顛倒。
重力不安癥是本體感失衡最常見的表現。
這類失常嚴重的孩子，做事消極、退縮，沒有強烈的自信心，不敢輕易嘗試新鮮事物。這類孩子通常會顯得比較謹慎，有些家長，還很高興，以為孩子做事情，認真謹慎非常好。殊不知這類孩子，由于對自己身體操控熟練程度不佳，沒有強烈自信心。這個問題不解決，長大以后想讓他大大方方，膽大自信，自然比較難。
本體感不是天生就具備的，需要后天的訓練。
例如嬰兒期的翻身、滾翻、爬行訓練；幼兒期的拍球、滑梯、平衡等訓練；兒童期的跳繩、踢毽子、游泳、打羽毛球等訓練對孩子本體感的發育都是非常重要的。但是，不少家長怕孩子摔著，不讓孩子到處爬；或過早使用學步車，沒讓孩子爬就直接走路；老抱著孩子，而不讓他自己活動；讓孩子看電視、看書、學琴、學畫多，運動少，結果阻礙了孩子本體感的發展，以至影響后天的學習能力。
家長還要注意訓練孩子的生活自理能力。
讓孩子學習使用筷子，自己洗臉洗手，擦屁股，系鞋帶。有的家長看孩子手笨，老讓孩子用勺子吃飯，穿不用系鞋帶的鞋子，替孩子擦屁股等等，更不讓孩子做家務。家長不認為這些與學習有什么關系，其實會嚴重影響孩子心理能力的發展。越是手笨、動作慢的孩子，越應多鍛煉。大腦指揮手干活的過程與大腦指揮手寫字的過程是一樣的，手笨、協調性差的孩子，寫作業也會很慢。
啟樂園咨詢師
