不管是什么原因引起的語言發育遲緩，在生活中我們家長也好，老師也好，都知道要借助孩子感興趣的物品來誘導孩子進行口語表達。可是在實際操作過程中，眾多家長會反映什么？當我通過這個東西來逼他說話的時候，孩子就不要了不吃了不玩了，接下來家長就沒轍了，不知道怎么辦。張老師告訴你，只有一條路走，那就是堅持，你不要想著一次孩子就能說了，今天我讓你說餅干兩個字，你沒有說我不給你，他下次他還會要，過一會還會要或者明天他還會要，要了你仍然沒有說話我仍然不給你，家長要堅持好，一次、兩次、三次、四次、五次，他還想要這個東西，他一直得不到之后他開始去拿，拿了你也不給他的時候該哭了，哭一分鐘給他。接下來第二次這樣哭兩分鐘給他，第三次哭五分鐘給他，在這個博弈的過程中，可能是一天兩天，也可能是一周兩周。
在這個過程中，孩子會逐步增加對這個東西獲取的難度，同時家長在給孩子刺激、灌輸說話的重要性，告訴他說話是可以解決。這樣經過一段時間之后，孩子通過有一次通過語言來獲取滿足了之后，他就會發現說話要比我哭著要輕松的多，這個時候孩子就建立了語言表達動機和興趣。 所以家長不要指望著一次就可以，一定要堅持，但是在選擇堅持 的事情的時候，一定要選擇好。首先吃飯喝水這些是不能拿著來堅持的，否則會影響孩子身體。那些可有可無但是孩子又比較感興趣，你可以選擇一樣東西，孩子最感興趣的一樣東西，可以吃的也可以是玩具。或者說你選擇一類玩具，所以我吃的東西你不說我就不給你，但是你要玩的東西我還可以給你。但是我們不能把所有的東西都這樣拿來逼孩子，那孩子就會被逼瘋沒有一個舒緩情緒或者說去緩解的渠道了。所以說我們只能選擇一個最感興趣的或者一類來堅持一段時間之后，孩子絕對會去適應環境而開口說話，當然我們還要配合專業的語言訓練才可以，不能光用這一個辦法。
啟樂園咨詢師
