感覺統(tǒng)合簡稱感統(tǒng)，是機(jī)體將各種感覺通路的信息輸入大腦，經(jīng)過大腦對輸入信息進(jìn)行加工、處理、解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作，使個體與環(huán)境順利接觸，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。
比如，我們聽到老師說話的信息、看到黑板上書寫的漢字、手握筆的感覺、我們的腦袋克服重力的影響來保證身體坐直等，這些信息都會受到前庭覺的處理，才能使我們更好地處理學(xué)習(xí)任務(wù)。
1. 寫反字：很容易會把某些字寫反，如b與d、6與9、p與q等。
2. 對于強(qiáng)烈、加速以及旋轉(zhuǎn)的動作有很大的需求：愛坐云霄飛車，喜歡在轉(zhuǎn)彎處追逐競速，做再多次也不會覺得頭暈。
4.需要不停的動來動去，才能夠維持身體的動作：搖來搖去，不停抖動身體，根本沒辦法好好的坐下來。
7.左右分不清楚：這樣的孩子常常會分不清左右邊，尤其是在沒時間可以細(xì)想的時候。
9.無法流暢地把一行字從左到右讀完，中途一定會停頓，眨眨眼然后才重新聚焦。
1.瞇著眼睛看東西：因?yàn)槟X部無法快速過濾掉不重要的視覺訊息，因此看東西的時候常常瞇著眼睛來幫忙減少不必要的視覺輸入。
2.無法順著一個方向，很平順的移動視線，看書容易跳字跳行。
3.不喜歡閱讀：通常不愛閱讀，或是很快就失去耐性。
4.視覺區(qū)辨不良：玩“找不同”這種游戲時，有明顯的障礙，總是找不出兩張圖有什么不同的地方。
5.寫字漏東漏西：寫字時常常會漏掉筆畫，寫一串?dāng)?shù)字時也會少掉幾個。
6.寫字不整齊：通常很難把一行字寫整齊，不是越寫越高，就是越寫越低，有時寫著寫著就歪倒格子外頭去。
7.經(jīng)常撞到東西：常誤判周圍環(huán)境中物品的相對距離，所以常常會不小心一頭撞上家具。
9.耐力差：在學(xué)校里看黑板上課時，很容易就感到疲累。
1. 聲音來源分辨困難：沒辦法單純借由聽覺來辨識聲音的來源與方向，總是要轉(zhuǎn)頭到處看來看去，才能找出聲音是從哪里來的。
2.難以專注：上課時只要教室里有其他聲音，就無法專注于老師的上課內(nèi)容。
3. 聽覺理解力差：沒辦法了解或記憶他所聽到的訊息。通常一次只能執(zhí)行一個或兩個連續(xù)的指令，多了就會記不得。
4.表達(dá)想法困難：對于要將自己的想法說出來有困難。例如，想表達(dá)“我覺得今天學(xué)校的午餐中，玉米濃湯很美味”可能會說成“那個湯我愛吃”。
5.抓不到談話的主題：有時無法感受他人談話的重點(diǎn)，例如，當(dāng)別人正在討論畢業(yè)旅行事項(xiàng)，他會自顧自地說起他的寵物。
6.回答不切題：和別人說話時，無法針對別人的問題做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，例如當(dāng)被問到“你早餐吃些什么？”他會回答“我平常最愛吃薯?xiàng)l”。
7.語言學(xué)習(xí)不良：懂得的詞匯量偏少，有時沒辦法使用正確的文法，語句，例如，“因?yàn)榻裉煜掠辏砸獛恪闭f成“要帶傘，所以下雨”。
本體感是我們對于身體的一種感覺，影響我們對身體的控制，我們在書寫過程中對筆的控制需要用到手部的肌肉、保持坐姿需要運(yùn)用腰部的肌力、說話時需要口腔肌肉的配合，所以本體感也會影響孩子的學(xué)習(xí)行為。
1.怕高：對于一般人都可以接受的高度也無法忍受；下樓梯的時候會異常的緊張，雙手緊握扶手；不敢從有護(hù)欄的陽臺往外看。
2.討厭雙腳懸空：不喜歡坐高腳椅或被高高的抱起，總是掙扎著要下來。如果有爸爸媽媽在身邊幫忙，又是會愿意配合一下，時間一久還是會吵著要回到地面上。
3.不愛玩游樂場中的大型設(shè)施：例如秋千、滑板、攀爬架還有旋轉(zhuǎn)木馬等。
4.不喜歡參加體能性的活動：例如跑步，騎腳踏車，滑雪橇或是跳舞等。
5.不喜歡爬樓梯：一上樓梯就覺得不舒服，常常貼著墻走或是緊抓著扶手。
6.容易覺得暈眩：不管是乘車，坐船，搭火車還是搭飛機(jī)，都很容易暈眩。嚴(yán)重一點(diǎn)的，甚至連搭乘手扶梯和電梯也會無法忍受。7.不敢往下跳：盡可能的避免做從上面往下跳的動作。
8.容易頭暈：被轉(zhuǎn)幾個圈就會失去平衡，頭暈甚至想吐。
9.不敢爬高：即使是雙手可以抓牢的簡單攀爬動作，他都不愿意做。
10.動作緩慢：在一般操作中總是動作慢，比如上車下車，從車子里的前座移動到后座，或是在高高低低的路面行走等。
11. 擔(dān)心墜落：上下樓梯的時候，比別的孩子還常緊緊抓住扶手。
12.較偏好靜態(tài)活動：不喜歡玩會移動的玩具，喜歡可以在固定位置玩的東西。觸覺是孩子從在媽媽的子宮里，一直到出生、成長過程中都需要運(yùn)用的最基本的感覺。我們能感受到冷、熱、痛、癢等，都是來自觸覺。在生活學(xué)習(xí)中，我們感受衣服的材質(zhì)、感覺書本的材料、通過擁抱建立和同伴的信任，這些都是通過觸覺來實(shí)現(xiàn)的。
1.不愛洗臉或洗頭：不喜歡臉或是頭被觸碰，例如洗臉或洗頭。
2.不愛洗澡：不喜歡洗澡，或是堅(jiān)持洗澡水一定要是熱的或是冷的。
3.不愛穿襪：光是穿襪子這件事就可以搞得一個頭兩個大。他們總是盡可能把襪子脫掉。有些小朋友會無法忍受襪子的縫隙，有些小朋友則無法忍受襪子穿著的時候有點(diǎn)歪掉。
5.不愿赤腳走草地、沙地：不肯赤腳走在草地上，沙土上或是涉水。
6.不喜歡剪指甲：找盡理由逃避剪指甲，每次都哇哇叫甚至大哭。
7.拒絕梳發(fā)或剪發(fā)：如果要動到他的頭發(fā)，不是激烈反抗就是大哭。梳頭發(fā)，剪頭發(fā)，洗頭發(fā)，甚至是拍拍他的頭發(fā)也會引起他很大的反應(yīng)。8.情緒起伏大：在高高興興玩游戲時，常常會突然生氣，讓人難以應(yīng)付。
9.對衣服材質(zhì)挑剔：對衣服的材質(zhì)挑三揀四，不喜歡新衣服，粗糙的花紋，襯衫的領(lǐng)子，套頭衫，毛衣，帽子或圍巾等。
10.挑剔食物：不愿意接受新口味。有些小朋友會拒絕熱食，有些則排斥冷掉的食物。
11.拒絕陌生人的觸碰：除了父母家人與熟悉的人之外，會拒絕別人善意的拍肩關(guān)懷等觸碰到身體的動作。
12.不喜歡人多的地方：對于會產(chǎn)生觸碰行為的狀況，會感到不舒服或有情緒化的反應(yīng)。
13.排斥輕微觸碰：對于他人不小心輕微的觸碰，也會產(chǎn)生不舒服與情緒化的反應(yīng)，因?yàn)楸憩F(xiàn)出焦慮，敵意與攻擊性。
14. 不喜歡會弄臟的游戲：不喜歡臟臟的感覺，因此排斥如玩沙，手指畫，黏貼，涂料，泥巴還有粘土等游戲，就算只有沾到一點(diǎn)點(diǎn)土也要立刻洗掉。
15. 疼痛反應(yīng)過度：對于身體上的疼痛經(jīng)驗(yàn)反應(yīng)過度，即便是一點(diǎn)小刮傷也會大驚小怪。
16. 踮腳尖走：常可以看到他踮著腳尖走路，以減少跟地面接觸的機(jī)會。
1. 反應(yīng)遲鈍：除非是很強(qiáng)烈的刺激，否則好像對觸碰沒什么反應(yīng)。2.對于疼痛沒有反應(yīng)：對于刮傷，挫傷，被切割到或是被射擊到所引起的疼痛，似乎沒什么反應(yīng)。3.感覺不到別人痛苦：在游戲的時候，常撞到其他小朋友或是寵物，但看起來一點(diǎn)歉意都沒有，因?yàn)樗靖杏X不到別人（或小動物）的痛苦。4.丟三落四：因?yàn)橛|覺系統(tǒng)感應(yīng)不良，東西忘了拿他也不會有什么感覺，所以老是丟三落四。
啟樂園咨詢師
