家長(zhǎng)問(wèn)：她家孩子今年在8歲，在讀小學(xué)，他讀書以來(lái)，經(jīng)常上課注意力不集中，上課注意力不集中是什么原因造成的。
俄國(guó)教育學(xué)家烏申斯基曾形象的把注意力比作一座“門”，認(rèn)為“凡是從外界進(jìn)入心靈的東西都要通過(guò)它”，若不集中注意就等于把這道門關(guān)閉了。
一般來(lái)說(shuō)，孩子造成注意力主要分為主觀和客觀兩個(gè)方面，下面來(lái)具體給各位家長(zhǎng)介紹下。
主觀方面
一、小學(xué)生大腦發(fā)育未完全。由于孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)和抑制的過(guò)程中發(fā)展不平衡，故而導(dǎo)致自制力差，影響學(xué)生的注意力。
二、小學(xué)生的自制力差。小學(xué)生經(jīng)常無(wú)意識(shí)的走神，這也是一種正常的現(xiàn)象。因?yàn)樾W(xué)生這個(gè)年齡段自制力比較差是很正常的。如果家長(zhǎng)想要孩子在自制力獲得提升，可以推薦家長(zhǎng)們看我之前寫的一篇文章：小學(xué)生上課注意力不集中怎么辦。上面有一些這方面的招式。
三、對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣。“興趣是最好的老師”，只要小學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣，他就會(huì)集中注意力去看這些內(nèi)容而忘記了走神。就像孩子玩玩具的時(shí)候忘記了時(shí)間，周邊的事一點(diǎn)都干擾不了他。
客觀原因
一、老師帶著情緒進(jìn)課堂，沒(méi)有快樂(lè)。小學(xué)生上課注意力不集中的主要原因還是來(lái)源于老師因素。有些老師喜歡帶著情緒進(jìn)入課堂，影響自己的教學(xué)水準(zhǔn)，也讓學(xué)生不能進(jìn)入聽課狀態(tài)，導(dǎo)致打不到逾期的教學(xué)效果。
二、老師的教學(xué)方式古板，沒(méi)有激情。由于中國(guó)固有的教學(xué)方式導(dǎo)致中國(guó)的教學(xué)模式特別古板。老師上課就像在念書一樣，沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生們的樂(lè)趣，這也是學(xué)生不能集中注意力的因素之一。
三、受到周邊環(huán)境的影響。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，經(jīng)常會(huì)有混亂、嘈雜、不穩(wěn)定的因素過(guò)多，學(xué)生又對(duì)新發(fā)生事物充滿好奇感，這些都會(huì)影響學(xué)生的注意力。
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