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        一個(gè)孩子能否學(xué)習(xí)好，關(guān)鍵在于他是否具有學(xué)習(xí)能力，即學(xué)習(xí)潛能。學(xué)習(xí)潛能的培養(yǎng)，就是從孩子學(xué)做日常家務(wù)和學(xué)會(huì)生活處理開始的。“不能讓孩子輸在起跑線上”，這是多數(shù)父母的心態(tài)。可是，有的孩子在幼兒園就已經(jīng)輸了，別人會(huì)系鞋帶，他不會(huì)；別人會(huì)動(dòng)作麻利地穿衣疊被，他卻要老師幫忙；更糟糕的是，他連學(xué)習(xí)也離不開別人的幫助；小朋友們興奮地拍皮球，他卻不知所措地哭了起來，直到老師手把手地教他，才停止哭。這是個(gè)從早到晚受到父母無微不至照顧的孩子，從來沒有思考過自己要做什么，或者自己應(yīng)該做什么。自己的事情自己做，是克服依賴性，培養(yǎng)自立、好學(xué)精神的第一步。