注意力缺陷多動障礙是困擾著5%-7%兒童的神經發育障礙，主要表現為兒童注意力不集中、多動且沖動的行為障礙。
導致孩子們學習成績差、做事沖動任性、不顧后果，嚴重影響了他們的學習、生活和社交等方方面面。
多動調理的關鍵在于家長，只有家長及早發現，才能將多動的傷害降到最低。其實，多動癥兒童與同齡兒童相比，在4歲以前，也就是學齡前就出現了與同齡兒童不同的行為方式。比如：
很多多動癥的兒童異常活躍，白天鬧了一整天以后，晚上也很難放松下來，不斷想從床上跳出來。
另外，他們很難安靜地在一個地方呆下去，不過也有一部分多動癥兒童會過度沉迷于自己的小世界。
患有多動癥的兒童很難控制他們的情緒，當別人搶了他/她的玩具或零食后，別的小孩可能難過三分鐘，多動癥的小孩可能會大聲哭個不停，或者一直大聲叫喊。
而且，多動癥的兒童很容易生氣，因為一點兒小事或者不滿意而嚎啕大哭。
這個年齡段的兒童變臉比翻書還快，他們生氣、哭鬧的點也很難琢磨，成年人很難理解這個階段，無法理解兒童為什么突然情緒崩潰。
多動癥的兒童通常很難集中注意力、短期記憶能力差、組織計劃能力差，所以他們沒辦法自己一個人玩游戲或者玩玩具。
當父母給他們解釋一個簡單的事情時，他們很難集中注意力去認真聽別人的話、即使聽了后也很快忘記，更別說遵循父母的指導去完成一個簡單的任務。
患有多動癥的兒童往往難以自我控制，他們無法控制自己的性格沖動和動作，比如更容易接話茬，無法控制自己的脾氣，做肢體動作的時候看起來笨手笨腳、容易出差錯。
當孩子出現上述行為時，家長就要當心了，這很可能是多動。此外，不注意細節、難以遵循指示、組織計劃困難、容易分心、健忘、手腳不安生、難以長時間坐下，沒有耐心、容易打斷或干擾別人等等，也是多動的常見表現。
學齡前兒童多動癥的篩查意義在于早發現、早干預，避免將孩子多動危害影響擴大化。其實，學齡前兒童的很多行為技能、社交行為以及學習習慣等，都需要家長的正確引導和適時干預。但并不是所有的家長都會正確引導、教育兒童，尤其是在面對一個具有多種行為困難的多動癥兒童的時候。所以，建議家長要及時尋找專業人員對孩子的具體行為進行干預指導，以更好地幫助孩子。
啟樂園咨詢師
