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人類通過觀察周圍環(huán)境來預測規(guī)律的運動變化以確定接受的信息含義，這種預測就叫秩序感。相信很多父母都碰到過這樣的經(jīng)歷，比如當要出門時，孩子突然朝鞋柜跑過去，把地上的鞋一一配對，然后又一雙一雙放回鞋柜里；當家長收拾屋子時，不小心把床頭的一排布娃娃的擺放順序打亂了，孩子看到了就不樂意了，非要把布娃娃按照原來的順序擺放好；當聽到門鈴響了，必須是她來開門，如果別人開了，她就會哭著要求大人出去，然后自己重新再開一次。大多父母把孩子的這種行為理解為“無理取鬧”“無事生非”，于是，就開始不斷地指責孩子。其實，孩子

  隨著天氣的急劇下降，很多家長因為“氣溫太低”、“外面風大”、“地板太冷”等原因不讓正處于爬行階段的寶寶下地練習爬行。雅和教育提醒家長，漫長的冬季可能將使寶寶失去充分爬行的機會，對身體技能的發(fā)展留下負面影響。寶寶爬行不能低于500小時   現(xiàn)代醫(yī)學研究認為，爬行訓練是預防兒童成長期的感覺統(tǒng)合失調(diào)的重要手段。爬行訓練對控制眼、手、腳的協(xié)調(diào)有極大的益處。通過爬行訓練，可以促進嬰兒大腦的發(fā)育，開發(fā)兒童的智力潛能。在一般早教標準中，寶寶一生爬行的時間應該達到800小時，最

成長敏感期是受到細胞成熟后的內(nèi)在驅(qū)力所引發(fā)的自然現(xiàn)象。只有通過各個敏感期發(fā)展的過程，什么都不會、什么都不懂的“可愛小東西”，才能長成有能力獨處，有能力群居的社會人。如果嬰兒階段的各個敏感期沒出現(xiàn)，通常表示嬰兒本身機體能量不足，內(nèi)在成長條件欠缺。成長敏感期與感覺統(tǒng)合發(fā)展是一體的兩面，身體因為內(nèi)在神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展需求，需要借由外在感覺器官的感覺刺激輸入，才能促成內(nèi)在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的連結(jié)，形成大腦的某種功能，或者身體某種行為能力。這里指的是內(nèi)在需要的是感覺統(tǒng)合的發(fā)展，外在感覺刺激的輸入既是成長敏感期的行為表現(xiàn)

  感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學習過程，是指機體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺通路 （視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理 ，并作出適應性反應的能力，簡稱“感統(tǒng)”。感統(tǒng)分為： 視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺、本體覺等。如果感覺系統(tǒng)出現(xiàn)問題時會有怎么樣的明顯的表現(xiàn)呢？今天給大家說說這個問題，各位老師、家長可以作為參考。視 覺 功 能 不 良視覺系統(tǒng)具有追蹤、聚焦、辨位、辨色

在順產(chǎn)的過程中，胎兒受到宮縮有規(guī)律的擠壓刺激，而在出生的一剎那，胎兒受到的強烈擠壓，使得大腦記憶區(qū)受到強大的沖擊，大腦記憶區(qū)立刻形成對感覺的接受架構(gòu)，全身感覺細胞及感覺神經(jīng)同時和大腦記憶區(qū)進行強有力的互動，形成良好的感覺統(tǒng)合系統(tǒng)。剖腹產(chǎn)的孩子由于在出生時沒有經(jīng)過產(chǎn)道擠壓，缺乏生命中第一次觸覺和本體感的體驗和學習。剖腹產(chǎn)的寶寶沒有經(jīng)歷重要的擠壓刺激，觸覺差，記憶區(qū)接受感覺層次的架構(gòu)不良，容易出現(xiàn)感覺統(tǒng)合不足，大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)障礙，進而影響后期的生活學習。觸覺是神經(jīng)體系的“營養(yǎng)”人類在胚胎

很多家長會苦惱：為什么孩子小時候看起來聰明伶俐，上小學后成績卻不盡如人意呢？其實孩子上學后成績上不去，在日常學習生活中都是有跡可循的，只是從未引起家長的重視。如果孩子出現(xiàn)以下3種表現(xiàn)家長就要注意了孩子很有可能是隱形差生！1.自信心不足愛是自信的保證，這是一個顛覆不破的真理。沉浸于父母無限寵愛中的兒童，怎么還會自信不足呢？自信的來源：第一，來自于別人對你的評價；第二，是你自己對自己的認知；第三，就是在特殊情況下與別人的比較。本體覺是孩子的自信之本。本體覺稱為身體地圖或身體形象，是人體本身具有的固有

長大以后，不知從何時起，一切都不是太滿意，學習不是很理想，工作不是很順心，家庭關(guān)系不是很和諧，朋友之間漸行漸遠……在現(xiàn)實面前我們變得越來越焦慮，越來越無力。其實，長大后的諸多不如意，工作生活中的各種小插曲，很多是小時候的感覺統(tǒng)合失調(diào)在發(fā)揮威力。你可能覺得感覺統(tǒng)合失調(diào)并沒有影響到自己，但實際上你只是已經(jīng)習慣了比別人更吃力地應付生活而已。1閱讀文件時跳字、漏行、丟字、看錯字、寫錯字，經(jīng)常被批評粗心馬虎，很多項目經(jīng)常需要花費時間修改和調(diào)整，效率低下。以上情況主要是與感覺統(tǒng)合中的視知覺統(tǒng)合有關(guān)。人類學習

覺得時間太少，但是該做的代辦事項越來越多，讓自己忙了一整天，也很容易出錯，到底該如何提升自己的專注力呢?這篇文章會跟你分享影響專注力的原因有哪些提高專注力的好處5個方法訓練專注力從3個生活習慣延長專注力影響專注力的原因有哪些？會分心很正常，因為人類的平均專注力時間只有18-25分鐘但日常干擾太多，容易搶走你的視覺，所以會覺得專心時間更短不過別擔心，大腦可以訓練被分心、就可以訓練專注了解分心原因，才能對癥下藥、提升專注力。外部干擾【環(huán)境】 你是不是也會因為一則有趣的訊息就放下手邊工作去回

很多家長在談起孩子是不是能集中精神的時候，會以“專注力”一言以蔽之，其實，專注力也是分為不同種類的，有些孩子擅長這個，有些孩子擅長那個。另外，專注力還包括穩(wěn)定性、廣度、集中性、分配等等，并不是簡單的“坐得定”。不過，因為在多年和家長們的接觸中，發(fā)現(xiàn)不少家長對自己孩子的專注力有些誤區(qū)，所以我想用一個比較簡單的分類，幫大家來梳理一下。在心理學上，我們通常會說孩子的學習認知通道有三大主要通道，也就是視覺通道、聽覺通道和動覺通道。相對應的，就是孩子的視覺專注力、聽覺專注力和動覺專注力。當然，這些并不是割

  課堂聽老師授課是學生學校學習的基本方式，占學生學習時間比重較多，如能重視課堂學習，注意聽講，不僅能掌握好課堂知識，還能發(fā)展自己的認識能力，長期堅持專心聽講，還會培養(yǎng)良好的注意的品質(zhì)。　　搞好課堂學習和提高注意力應做到以下幾點。　　1、課前要認識到這堂課的重要，因為每堂課的內(nèi)容都有它的重要性和意義，都有一部分新的知識要我們?nèi)フ莆铡６嘞脒@些重要性，并以此引起我們對課堂的興趣和注意。我們就能專心聽講。　　2、要認識老師講課的重要性，要適應老師的講課方式。一般說來教師都具有比學生豐富得多的

家長通常都很重視孩子的注意力水平，但是對注意力的概念并不十分清楚。比如，孩子玩游戲的時候全神貫注，要把注意力從游戲上移開都不容易，催他停止游戲去寫作業(yè)，孩子要么就是百般抵抗,要么就是嘴上答應著“好，馬上”，可滿腦子都還沉浸在游戲里。這個時候，我們能認為孩子有很高的注意力水平嗎？如果這樣就是注意力水平很高，那又為什么孩子學習和寫作業(yè)的時候卻注意力不集中，各種溜號走神？試試在學習的時候?qū)⒆诱f：“可以玩游戲啦”，你會看到他騰地一下子就會竄過來。為什么孩子玩游戲的時候很有專注力，但是學習的時候卻不能集

一般情況下，造成孩子注意力不集中的原因有偶然性因素和經(jīng)常性因素。和同學們有了矛盾或身體不適等情況造成的上課狀態(tài)不佳屬于偶然性因素;經(jīng)常性因素則是由于孩子的注意力品質(zhì)不良造成的。01注意力是指一個人將思維與行動集中在某一特定目標上的能力，而做一件事是否專注能決定一個人在學習和工作中的成績。正如美國鋼鐵大王安德魯·卡內(nèi)基在一次對柯里商業(yè)學院畢業(yè)生的講話中指出:“獲得成功的首要條件和最大秘密，是把精力完全集中于所干的事情上。”什么是專注，簡單地說，就是全心全力、一心一意地去做一件事，而且只做一件事。據(jù)